Ciclo Superior de Educación Infantil: Salidas Profesionales
El Ciclo Superior de Educación Infantil es el último escalón de la enseñanza obligatoria en España, y corresponde al último ciclo de la etapa de Educación Infantil. Es un curso formativo de dos años de duración, en el que se estudian materias como la educación física, la educación musical, la lengua castellana y literatura, las matemáticas, la historia, la geografía, las ciencias sociales y naturales, la religión, la educación para la ciudadanía o la educación tecnológica.
Una de las principales salidas profesionales que ofrece el Ciclo Superior de Educación Infantil es la de maestro/a de educación infantil. Se trata de una figura clave en el desarrollo de la educación de los niños, ya que son ellos quienes imparten el conocimiento a los alumnos de esta etapa. Los maestros/as de educación infantil deben estar cualificados para trabajar con niños de 3 a 6 años de edad, y deberán estar especializados en el área de la educación infantil.
Otra de las salidas profesionales que ofrece el Ciclo Superior de Educación Infantil es la de pedagogo/a especializado/a en educación infantil. Los pedagogos/as especializados en educación infantil trabajan en el ámbito de la orientación y el asesoramiento a maestros/as y familias, así como en la elaboración de programas educativos específicos para niños de esta etapa.
También se puede optar por trabajar en el ámbito de la investigación en educación infantil, ya que el Ciclo Superior de Educación Infantil proporciona los conocimientos necesarios para realizar este tipo de trabajos. Los investigadores en educación infantil se encargan de estudiar el desarrollo y el aprendizaje de los niños, así como de elaborar nuevas metodologías educativas.
Otra de las salidas profesionales posibles es la de auxiliar de educación infantil. Los auxiliares de educación infantil trabajan en el ámbito de la atención a niños, y su función consiste en ayudar a los maestros/as en el desarrollo de las actividades educativas. Los auxiliares de educación infantil deben estar cualificados para trabajar con niños de 3 a 6 años de edad.
¿Qué se puede hacer después de un grado superior de Educación Infantil?
Después de un grado superior de Educación Infantil, se puede optar por trabajar como educador infantil en una escuela o en una institución de cuidado infantil. Alternativamente, se puede obtener un título de maestro en Educación Infantil para enseñar en una escuela infantil o en una clase de preescolar. También se puede trabajar como consultor de educación infantil, capacitador de educadores infantiles o asesor de padres. Otras opciones de carrera incluyen la investigación, la escritura y la administración de programas de educación infantil.
Referencias:
https://www.studyin-uk.com/es/after-graduating-in-early-childhood-education
https://www.theguardian.com/education/2019/nov/07/what-can-i-do-with-a-degree-in-early-childhood-studies
¿Qué hace un técnico superior en Educación Infantil?
La educación infantil es una etapa importante en el desarrollo de los niños. Los técnicos superiores en educación infantil trabajan para garantizar que los niños reciban una educación de calidad y se preparen para el siguiente nivel de educación. Los técnicos superiores en educación infantil desempeñan una variedad de funciones. Están encargados de planificar y coordinar el programa de educación infantil, supervisar el trabajo de los maestros y el desarrollo de los niños, y proporcionar orientación y asesoramiento a los padres. También trabajan en estrecha colaboración con otros profesionales de la educación, como psicólogos, para garantizar que los niños reciban una educación integral. Los técnicos superiores en educación infantil tienen una amplia experiencia en el trabajo con niños. Tienen una profunda comprensión de la etapa de desarrollo en la que se encuentran los niños y de las necesidades específicas de esta etapa. Esto les permite ofrecer una educación de calidad que se adapte a las necesidades individuales de cada niño. Los técnicos superiores en educación infantil son una parte esencial del equipo de educación de un niño. Su trabajo es vital para garantizar que los niños reciban una educación de calidad y se preparen para el siguiente nivel de educación.
¿Qué ciclo formativo de grado superior tiene más salida?
Actualmente, en España, el ciclo formativo de grado superior (CFGS) más demandado es el de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Según el informe “Ciclos Formativos de Grado Superior: Oferta y demanda en España”, elaborado por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE), en el año 2017 se matricularon en este CFGS un total de 18.259 alumnos, lo que supone un incremento del 16,4% respecto al año 2016. El segundo ciclo formativo de grado superior más demandado en España es el de Administración de Sistemas Informáticos en Red, con un total de 15.013 alumnos matriculados en el año 2017, lo que representa una ligera disminución respecto al año anterior (-0,4%). En tercer lugar, se encuentra el ciclo formativo de grado superior de Análisis y Desarrollo de Sistemas Informáticos, con 13.735 alumnos matriculados en 2017, lo que supone un incremento del 5,1% respecto al año 2016. Cabe destacar que, en general, los ciclos formativos de grado superior relacionados con el mundo de la informática y las nuevas tecnologías son los que más demanda tienen actualmente en España. Esto se debe, en gran parte, a la importancia que estos sectores tienen en la actualidad y a las buenas perspectivas de empleo que ofrecen.
¿Qué se hace en la carrera de Educación Infantil?
La carrera de Educación Infantil está dirigida a formar a profesionales de la educación capaces de atender a la infancia en su etapa más temprana de vida, desde los 0 a los 6 años. Se trata de una etapa crucial en el desarrollo de la persona, en la que se establecen las bases para el resto de su vida. Durante estos años, los niños aprenden a socializar, a comunicarse, a desarrollar su imaginación y creatividad, y adquieren los conocimientos básicos que les servirán de base para el resto de su educación.
La carrera de Educación Infantil está dividida en cuatro años. En el primer año, los estudiantes se familiarizan con los conceptos básicos de la educación y la psicología infantil. Aprenden también a manejar los materiales y el entorno de un aula de clase, así como a organizar el espacio y el tiempo de los niños. En el segundo año, profundizan en el estudio de la psicología infantil y en las técnicas de enseñanza. También se introducen en la didáctica de las distintas asignaturas que se imparten en Educación Infantil, como la lengua, la matemática, la música, etc.
En el tercer año, los estudiantes tienen la oportunidad de realizar una estancia en un centro de educación infantil, donde ponen en práctica todos los conocimientos adquiridos. El cuarto año está dedicado a la elaboración de la tesis doctoral, que consiste en un trabajo original sobre un tema relacionado con la educación infantil.
Fuente: https://www.qdq.com/educacion-infantil/
El ciclo superior de la educación infantil, que va de los cuatro a los seis años, tiene como objetivo que los niños adquieran las competencias básicas en los ámbitos social, afectivo, comunicativo, motriz y cognitivo. Estas competencias les servirán de base para el posterior aprendizaje en el ciclo de educación primaria.
En el ciclo superior de la educación infantil, los niños aprenden a desenvolverse en grupo, a relacionarse con los demás, a expresarse de forma adecuada y a pensar de manera lógica. También adquieren hábitos de higiene, alimentación y cuidado personal, así como valores sociales y éticos. Todo esto les prepara para el posterior aprendizaje en el ciclo de educación primaria.
